I bambini non cercano la perfezione: cercano spazio, gioco, scoperta. Attraversano lo spazio come se ascoltassero un movimento che nasce prima del gesto. Le forme non cercano compimento: restano vive, permeabili, attraversate da ciรฒ che affiora. Nel loro andare incompleto si rivela una veritร sottile, un respiro condiviso che non chiude, ma invita a entrare. Un invito a guardare ciรฒ che si muove โdietroโ, โdentroโ, โtraโ, che non dice โabbiamo finitoโ ma โsiamo in camminoโ.
I bambini non cercano la perfezione: cercano spazio, gioco, scoperta. Attraversano lo spazio come se ascoltassero un movimento che nasce prima del gesto. Le forme non cercano compimento: restano vive, permeabili, attraversate da ciรฒ che affiora. Nel loro andare incompleto si rivela una veritร sottile, un respiro condiviso che non chiude, ma invita a entrare. Un invito a guardare ciรฒ che si muove โdietroโ, โdentroโ, โtraโ, che non dice โabbiamo finitoโ ma โsiamo in camminoโ.
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